Descrição

A Vila, é um projeto de uma escola, que se encontra a desenvolver um modelo pedagógico e um currículo inovador capaz de contribuir para uma sociedade sustentável e colaborativa. Pretende proporcionar uma experiência educativa em que crianças e jovens possam viver de forma criativa, comprometida e participativa e ser criticamente conscientes de si e do mundo, felizes e livres.

Desde 2020 que a Vila conta com uma turma de crianças de 1º ciclo a vivenciar aprendizagens numa comunidade urbana de Lisboa com hortas comunitárias, agro-floresta, um parque e salas em espaços do bairro. Para que seja possível a Vila ser uma escola, é necessário um edifício licenciado. 

Para desenvolver este projeto, a promotora propôs-se a angariar cerca de 500 mil euros em várias campanhas ao longo de um ano.

Os fundos angariados através das primeiras quatro campanhas (Vila - Escola Sustentável I, II, III e IV) foram utilizados para adquirir o edifício para abrir uma escola sustentável de referência, para adquirir um terreno adicional junto ao edifício e para iniciar o processo de licenciamento, para reabilitar os espaços verdes e investir numa estrutura Open Space para as crianças mais velhas, em sistemas de água, energias e saneamento.

Nesta fase a prioridade é terminar a obra de reabilitação dos jardins, para que as crianças do projecto possam inaugurar a utilização dos espaços verdes e os seus espaços de apoio em Setembro, e dar seguimento ao licenciamento para que o edifício possa abrir como escola no ano lectivo seguinte, permitindo que a escolaridade abrangida aumente até ao 2º ciclo. Além da propriedade adquirida para a escola, a Vila conseguiu realizar um aluguer de longo termo de um terreno vizinho abandonado e encontra-se a reabilitar a totalidade dos 2300m2 de jardins. Foi retirado lixo acumulado há décadas, incluindo destroços de construções precárias abandonadas, e encontra-se em curso o trabalho para a criação de zona de Agrofloresta com árvores de fruto e instalação de hortas e que implicam movimentação e contenção de terras, com a criação de limites com segurança.

Após a entrega do Pedido de Informação Prévia, financiado na última campanha, a Vila tem agora já as plantas finais aprovadas pela Direcção geral dos Estabelecimentos Escolares e reúne condições para o licenciamento da arquitectura e especialidades do edifício sede para a escola.

Em Setembro juntam-se à Vila mais crianças 6-10 anos e um novo grupo de crianças de pré-escolar. A equipa encontra-se a trabalhar no desenvolvimento de um currículo inovador que pretende que possa vir a abarcar toda a escolaridade, dos 2-18 anos.

Os fundos angariados através desta quinta campanha serão assim utilizados para: 

• Instalação de vedações de madeira para segurança dos espaços e contenção de terras nos 2300m2 de jardim, para que possam ser utilizados pelas crianças a partir de Setembro;
• Espaço de apoio no jardim para o grupo de crianças mais novas;
• Fase seguinte para licenciamento do edifício como escola: entrega dos projectos de arquitectura e especialidades do edifício sede

O espaço irá permitir proporcionar a escolaridade completa às crianças já inscritas no projeto, assim como receber muitas outras, incluindo as que se encontram em fila de espera. A Vila pretende abranger todos os ciclos de ensino, do jardim de infância ao secundário.

A sustentabilidade ambiental, as emoções e as relações interpessoais, os direitos humanos, a igualdade de género, as artes e manualidades, a multiculturalidade e a aprendizagem através de projetos comunitários de inovação social e ecológica, são pilares curriculares a ser desenvolvidos por uma equipa multidisciplinar, reunindo como referências chave práticas práticas de Aprendizagem Aberta (Open Learning school), da pedagogia Waldorf, do Currículo sócio-emocional e ético (SEE Learning) e da Green School.

O impacto

Direto

• Promoção da responsabilidade ambiental: a escola implementa práticas ambientalmente responsáveis como materiais ecológicos, compostagem, sanita seca, telhado verde, sistemas de reutilização de água e utilização energias renováveis.
• Contribuição para a descarbonização de Portugal, evitando as emissões de CO2: a produção de energia para consumo próprio irá reduzir os custos energéticos, permitindo à escola melhorar os seus serviços à comunidade, direcionando os recursos para a sua atividade fim. A produção descentralizada de energia através de fontes renováveis, perto do local de consumo, ajuda a evitar custos de distribuição, tornando-a uma opção mais competitiva do que a reversão para a rede nacional. Além disso, a menor dependência da organização em relação à rede elétrica nacional a torna menos vulnerável a flutuações de preços e encargos fiscais.

Indireto

• Construção de um espaço escolar acessível e inclusivo: 500m2 de espaço construído a ser renovado para abrigar a escola, com ciclos pré-escolar, 1º e 2º ciclos. Há ainda o potencial de crescer para 3º ciclo e ensino secundário.
• Acesso a educação de qualidade, para a sustentabilidade e colaborativa: 150 (primeira fase até 2º ciclo) a 300 crianças (com 3º ciclo e secundário) e jovens com acesso a um modelo pedagógico focado em aprendizagem por projetos, com práticas Waldorf, e de inovação sócio-ecológica , sócio-emocional e ética, com pilares principais de igualdade de género e direitos humanos, multiculturalidade, participativa e comunitária. Também, 14 professores participam periodicamente de formações em currículo sócio-emocional, comunicação não-violenta, práticas para Comunidades de Aprendizagem, pedagogia Waldorf, igualdade de género e diretos humanos.
• Promoção de educação igualitária: foco na promoção da Igualdade de género como um pilar da pedagogia, e na igualdade na escolha das profissões, áreas de interesse, projetos de vida e do desporto.
• Promoção de atividades de fortalecimento e resiliência da comunidade: comunidade de 3000 pessoas num ciclo escolar, impactadas através de programas extracurriculares em horta e agrofloresta comunitárias, o currículo escolar fortalece valores de colaboração e sustentabilidade para o desenvolvimento.
• Promoção do empreendedorismo e inovação social: a escola como um Hub de projetos de impacto social e ecológico para contextos reais de aprendizagem.
• Criação de postos de trabalho: 6 novos postos de trabalho a tempo inteiro serão criados com a ampliação da estrutura escolar, entre eles professores principais e auxiliares, e funções complementares ao funcionamento da escola.

Indicadores de Impacto

6

empregos criados

Contribuição para os Objetivos
de Desenvolvimento Sustentável

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

Viabilidade Financeira

Download Informações Fundamentais destinadas aos Investidores de Financiamento Colaborativo

Garantias

Hipoteca do edifício.

O promotor

Sobre VILA SUSTENTÁVEL - EDUCAÇÃO PARA A LIBERDADE, LDA

A Vila representa a vontade de criar uma escola sustentável, em Lisboa, para todos ciclos de ensino, uma oferta inovadora que não existe ainda nesta cidade.

Uma opção educativa que alie a educação para uma sociedade sustentável e colaborativa, ao desenvolvimento das diversas dimensões do ser humano. Esta escola destaca-se por:

• Ter a educação emocional como um dos pilares pedagógicos; 
• Atribuir significado a todas as aprendizagens em contexto real;
• Ser ajustada às características e motivações próprias de cada criança e de cada projeto de vida;
• Ter a sustentabilidade ecológica e práticas colaborativas presentes de forma transversal no seu funcionamento e aprendizagens;
• Promover uma educação para a igualdade de género e ser inclusiva.

O projeto espelha o interesse e aprofundamento de pedagogias alternativas e a aspiração de reunir de forma complementar num currículo inovador as suas melhores propostas. Por detrás da Vila está um trabalho de investigação das melhores práticas nas 50 escolas mais inovadoras no mundo e a experiência de gestão colaborativa de um projeto educativo Waldorf para a primeira infância como motor da junção de famílias e parte da equipa da Vila. 

Existe ainda um conjunto de parceiros locais que permitiram que a Vila crescesse como projeto educativo comunitário integrado num bairro urbano, que fortaleceram a sua equipa multidisciplinar e proporcionam a experiência prática da proposta pedagógica da Vila às crianças que a frequentam. Sempre com o apoio e entusiasmo de várias famílias que compõem a comunidade pioneira desta escola sustentável.

Para ser estudante na Vila prevê-se também a existência de bolsas de estudo e a possibilidade de trocas entre famílias e escola para a diversificação das possibilidades de acesso.

A equipa

Maria Nolasco

Sócia, Co-Fundadora e membro da Direção

Com 17 anos de experiência em gestão projetos de empreendedorismo social e ecológico e de Investigação para a Inovação social financiados pela Fundação Gulbenkian, Câmara Municipal de Lisboa e Instituto português para o Desenvolvimento, Especialização em Cooperação e Desenvolvimento e Pós graduações em Sociologia das organizações (FSCH-UNL) e Relações Internacionais (ISCSP-UL) formação em Comunidades de Aprendizagem da Ecohabitare. Actualmente a frequentar uma pós-graduação em Administração Escolar (UFP). Fundadora e na direção do projeto educativo waldorf Casa da Estrela desde 2017.

Joana Carvalho

Desenvolvimento Curricular e formação de professores

Doutorada em Psicologia da Educação no desenvolvimento e implementação das abordagens baseadas em mindfulness em contexto educacional. Facilitadora do programa Atentamente – mindfulness para professores, facilitadora da Hawn Foundation UK para o Programa MindUp e do programa Paws b.

Sara Nolasco

Sócia, Co-foundadora e Diretora de Comunicação

Sócia, Co-fundadora e responsável pela Comunicação, Designer, Directora de Arte, Criativa de Publicidade e Comunicação com um curriculo extenso nesta área, desde 2015 envolvida em projectos de educação, fez formação em comunidades de Aprendizagem da EcoHabitare e integra também a direcção do projecto educativo Waldorf Casa da Estrela

Elena Garcia Martin

Sócia, Infra-estruturas, espaços e logística

Designer de interiores com o seu própio estudio de arquitectura de interiores, decoração e marketing imobiliário: “Your Home Lab” está também envolvida em projectos educativos e sustentáveis, desde a nascença dos seus dois filhos, tendo nesta área o seu principal interesse e preocupação.

Tânia Ganito

Desenvolvimento curricular

Licenciada e Mestre em Antropologia (ISCSP-UTL)
 Doutora em Estudos de Cultura (FCH-UCP) Investigadora do Centro de Estudos de Comunicação e Cultura (FCH-UCP), fundadora do projeto educativo Waldorf Casa da Estrela.

Modelo de negócio

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